2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 05:33
La didáctica es una de las ramas de la pedagogía que se ocupa de la teoría general del aprendizaje y la educación. Se considera que el autor de este término es Rathke, un conocido profesor de alemán. Primero utilizó el concepto de "didáctica" en el curso de sus conferencias. El origen de la palabra en sí está conectado con el griego "didaktikos" y "didasko", que significa "relacionado con el aprendizaje", así como el arte de enseñar, probar, explicar.
La didáctica como ciencia
La didáctica es una disciplina científica, y explora no solo la teoría, sino también la práctica de la enseñanza. Como toda ciencia, la didáctica también tiene su propio sujeto y objeto. El tema es la formación, que actúa como medio de crianza y educación de una persona. El objeto son los procesos reales de aprendizaje con todos sus aspectos: tendencias, características, regularidades. Actuando como el principal núcleo teórico de la pedagogía, la didáctica ayuda a responder preguntas sobre qué y cómo enseñar. Para un proceso educativo y una educación de calidad, la didáctica es muy necesaria. La educación es su principal interés. Esto se agrava especialmente en el mundo moderno, porque la cantidad de información en cualquier campo del conocimiento va en rápido aumento.aumenta y se actualiza.
Didáctica general y particular. Sus tareas
La didáctica general es un concepto más amplio, ya que se interesa por qué, para qué y cómo enseñar a los alumnos en absolutamente todos los niveles educativos y en todas las materias. Por otro lado, los métodos de las asignaturas (didáctica privada) desarrollan los fundamentos teóricos para la enseñanza de disciplinas específicas. Ambas didácticas están interrelacionadas: la general actúa como base de la particular y al mismo tiempo se basa en los resultados de sus investigaciones. Las tareas principales de la didáctica son la explicación y descripción del proceso de aprendizaje, la propuesta de condiciones para su implementación, la creación de nuevos sistemas y tecnologías de aprendizaje.
Sistemas didácticos
La didáctica es un sistema, y existen tres tipos de tales sistemas: tradicional, pedocéntrico y moderno. En el sistema tradicional, el papel clave se asigna al maestro y sus actividades. Debe formar en los estudiantes no solo conocimientos teóricos y habilidades prácticas, sino también ideas de valores morales. Es muy utilizado, sistematizado, pero autoritario. En el centro del sistema pedocéntrico está el niño. El proceso educativo depende de sus habilidades e intereses, el conocimiento se adquiere en el proceso de actividad. Pero se pierde la sistematicidad, el material se selecciona caóticamente. El sistema didáctico moderno ha combinado lo mejor de los dos anteriores.
Jan Amos Comenio
Este es el autor de la obra "Gran Didáctica", donde la presentó por primera vez como un sistema deconocimiento. Los principios didácticos expuestos por él son de gran importancia. Los principales incluyen el principio de visibilidad, consistencia, sistematicidad y factibilidad del aprendizaje, la conciencia del aprendizaje, el desarrollo de habilidades cognitivas y la fuerza de asimilación. También fue Comenius quien propuso el sistema de enseñanza de lecciones de clase, que todavía se usa hoy en día.
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