"El decimotercer trabajo de Heracles". Iskander FA

2025 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Última modificación: 2025-01-24 17:49

Fue "El decimotercer trabajo de Hércules" de Iskander y varias otras historias sobre la infancia que se convirtieron en el comienzo de su prosa. Todas estas obras son pequeñas y conmovedoras. Pero las cuestiones morales que plantean están lejos de ser infantiles.

Las historias tratan los conceptos de engaño, honor y deshonra, cobardía, dignidad y traición. Apelar a la infancia no los resta importancia, sino que los acerca al lector.

Naturaleza instructiva de la historia

Y en esta pequeña obra el autor se mantiene fiel a sí mismo. Desde el principio hasta la última línea, el humor lo impregna. Pero, a pesar del ambiente alegre, la historia "El decimotercer trabajo de Hércules" de Iskander es bastante instructiva. Hace que el lector piense en muchas cuestiones serias e importantes. Todos deben decidir por sí mismos qué es una hazaña y cómo se pueden combinar el coraje y la cobardía en una sola persona. Concluyendo la historia "La decimotercera hazaña de Hércules", Iskander lleva al lector a la idea de que el coraje puede ser diferente. Resulta que el coraje moral y físico no siempre coinciden en una persona. Asi que,teniendo la fuerza del cuerpo, puede ser cobarde a la hora de resolver problemas vitales.

"La decimotercera hazaña de Hércules". Iskander. Resumen: nuevo maestro

Griego por nacionalidad Kharlampy Diogenovich apareció en la escuela el 1 de septiembre. Antes de eso, nadie había oído hablar de él. Enseñaba aritmética y era, a diferencia de la idea generalmente aceptada de los matemáticos, una persona pulcra y serena. Siempre hubo un silencio ejemplar en las lecciones de Kharlampy Diogenovich, nunca levantó la voz, no amenazó y, al mismo tiempo, logró mantener a toda la clase en sus manos.

"La decimotercera hazaña de Hércules". Iskander. Resumen: Caso con el personaje principal

Nadie tenía privilegios sobre Kharlampy Diogenovich. No escapó al destino de ser en una posición ridícula y el personaje principal. Un día no hizo su tarea. La solución al problema no coincidía con la respuesta. El chico estaba estudiando en el segundo turno y llegó una hora antes del comienzo de la lección.

Cuando resultó que el compañero tampoco había resuelto el problema, finalmente se calmó. Los estudiantes se dividieron en equipos y fueron a jugar al fútbol en el estadio. Ya en clase, Sajarov, un excelente alumno, dijo que había resuelto el problema, y su respuesta fue concordante. Kharlampy Diogenovich apareció en la puerta y se dirigió a su lugar. El protagonista notó que incluso su vecino en el escritorio, el tranquilo Adolf Komarov (que se hacía llamar Alik para que nadie lo comparara con Hitler, ya que la guerra estaba en marcha) resolvió este problema.

Fazil Iskander:"El decimotercer trabajo de Hércules". Resumen: Vacunación "salvadora"

Entró una enfermera al salón de clases, buscaba 5 "A", pero entró en 5 "B". El protagonista se ofreció como voluntario para mostrar dónde están los niños que necesitan ser vacunados contra el tifus. En el camino, le dijo al médico que después de esta lección, su clase iría a una excursión organizada al museo de historia local. Vuelven a 5B. Allí, en la pizarra, Shurik Avdeenko ya había escrito tres acciones del problema, pero no podía explicar la solución. La enfermera vacunó a todos los alumnos, pero la lección no terminó. Kharlampy Diogenovich dijo que en esta clase había un hombre que decidió superar a Hércules y realizar otra hazaña, la decimotercera. Tras estas palabras, llamó al protagonista a la pizarra y le pidió que explicara la solución al problema. Pero el chico, incluso por lo que estaba escrito en la pizarra, no sabía por dónde empezar. Por supuesto, sacó mala nota, pero a partir de ese momento empezó a tomarse más en serio los deberes. Y comprendió también el método del maestro: templar el alma de los niños con la risa, enseñarles a tratarse a sí mismos con una cuota de humor.