2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 05:33
Desde la antigüedad, las personas han tratado de hacer que el mundo que les rodea sea más hermoso. Por lo tanto, decoraban todo lo que los rodeaba: las paredes de las viviendas, la ropa, los artículos del hogar. Los más simples fueron los patrones en los platos, que consisten en repetir formas geométricas, segmentos, puntos. Gradualmente, los elementos florales comenzaron a entretejerse en los adornos, simbólicamente cercanos a los geométricos.
Adornos geométricos en platos
Los adornos son dibujos en los que se repite una parte (principal). Por lo general, los patrones en la vajilla tienen diseños a rayas que envuelven jarras, vasos, jarrones o bordean los bordes de platos, platillos, bandejas, tazones, ollas y otros utensilios de cocina.
Sin embargo, hoy en día el arte de decorar platos ha dado un paso adelante. Los artistas que pintan platos y servicios ya no quieren limitarse a adornos geométricos. Una técnica como los bajorrelieves, al decorar platos, se usa junto con patrones en la tira. Por lo tanto, queda claro que los patrones en los platos están hechos no solopinturas.
Sujeto pintura de platos
Todo el mundo conoce los juegos de café “Pastora”, pintados con imágenes argumentales de una cita romántica entre un noble y una joven pastora – cada elemento está pintado de forma diferente a los demás, ilustrando una de las escenas del encuentro. Los patrones en los utensilios de la "Pastora" en forma de adornos geométricos solo se pueden ver a lo largo de los bordes de las tazas y los platillos. Este método de pintura es utilizado hoy en día por muchas firmas, famosas marcas modernas que hacen platos.
Elaboración de un proyecto de segundo grado
El plan de estudios actual suele utilizar el método de enseñanza de la redacción de proyectos. Por ejemplo, a los estudiantes de segundo grado en una lección de matemáticas se les ofrece el siguiente proyecto: "Patrones en platos y adornos: forma, alternancia de elementos, la regla para su disposición uno tras otro".
Primero, el estudiante debe definir las palabras "patrón", "ornamento", "formas geométricas", "bajorrelieve". Luego se explica qué pueden ser los adornos.
A medida que avanzan, los niños identifican patrones a partir de combinaciones de puntos y líneas sólidas, en zigzag o torcidas. Al describir ciertos patrones en los platos, cuyas fotografías se proporcionan en el proyecto, el niño observa si están hechos con pinturas o parecen un bajorrelieve.
Clase magistral en el proyecto
También puede incluir una clase magistral sobre la decoración de platos con adornos geométricos en el proyecto. Para ello, necesitas una cámara y material didáctico:un círculo de papel que imita un plato y formas geométricas de colores: círculos, triángulos, rombos, cuadrados.
- 1 foto debe capturar todo el material preparado para el trabajo.
- 2 fotos: el primer paso, por ejemplo, pegar diamantes en un plato a la misma distancia entre sí.
- 3 fotos - el segundo paso, por ejemplo, la ubicación entre los círculos de diamantes.
- 4 fotos - el tercer paso, durante el cual se hace la distribución entre los triángulos.
- 5 fotos pueden ser finales, que representan el producto final: un plato decorado terminado.
Dado que los patrones en los platos también pueden tener la forma de líneas continuas (rectas, onduladas o en zigzag), es apropiado utilizar este método de pintura en la clase magistral.
Debajo de cada foto de la clase magistral, debe hacer una descripción exhaustiva de la acción realizada.
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