Un breve análisis del poema "A Chaadaev"

2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Última modificación: 2023-12-17 05:33

A. S. Pushkin creó muchas obras dignas y se convirtió en un gran poeta porque pudo resolver dos tareas históricamente importantes: hizo de la literatura un espejo de la realidad y la elevó a una altura verdaderamente artística con el arte de la palabra. En la práctica, demostró que la creatividad no es un "juguete inocente", ni un pasatiempo agradable "durante las horas de ocio", sino un "arte", que debería desempeñar una función importante: "quemar el corazón de las personas con un verbo".

Una nueva ronda en la obra del poeta se produjo después de que se mudara a San Petersburgo. Esto está inextricablemente relacionado con nuevos conocidos en los círculos de jóvenes amantes de la libertad. Los poemas y poemas escritos durante este período llaman la atención por su extraordinaria ligereza, aguda valoración de la realidad y perfecto dominio de la palabra. Las obras amantes de la libertad: “Libertad”, “Cuentos. Noel", "A Chaadaev". Este último será discutido en este artículo.

Sobre Chaadaev y Pushkin

Se acostumbra comenzar a analizar un poema según un plan a partir de la fecha y la historia de su creación. Para entender la profundidadLas líneas de Pushkin, es necesario contar un poco sobre la amistad de grandes personas: Chaadaev y Pushkin. P. Ya. Chaadaev es un filósofo y publicista ruso. En 1836, Teleskop publicó su carta, en la que Chaadaev criticaba duramente el pasado y el presente de Rusia. Las autoridades lo declararon loco y le prohibieron escribir. Pero la carta hizo su trabajo, como escribió Herzen, "sacudió a toda Rusia pensante". Pushkin y Chaadaev se conocieron en 1816, mucho antes de esta publicación.

Se conocieron en la casa de Karamzin en Tsarskoye Selo. Serio, excepcionalmente inteligente y bien educado, Pyotr Yakovlevich tuvo un gran impacto en el desarrollo moral de Pushkin. Las famosas líneas de "esperanza" y "gloria tranquila" están dedicadas a esta persona. Cuando Pushkin fue amenazado con el exilio a Solovki, Chaadaev persuadió a Karamzin para que defendiera al poeta. En el exilio de Mikhailovskaya, el poeta mantuvo correspondencia con Chaadaev y le dedicó sus obras. Dos poemas más de Pushkin están dirigidos a él. Sin duda, la personalidad de Chaadaev también influyó en la creación de Onegin.

Historia de la escritura

Continuando con el análisis del poema "A Chaadaev", consideraremos brevemente la historia de su creación. El poema tiene unas setenta variantes y discrepancias. El manuscrito del gran poeta no se ha conservado, pero nadie pensó en cuestionar la autoría de Pushkin. A menudo, esta dedicación se atribuye a 1818 y se asocia con el discurso de Alejandro I. Pushkin no creía en las promesas liberales zaristas, sobre las que escribió. El verso se publicó por primera vez en 1829 en Northern Star sin el consentimiento del autor y en una versión muy distorsionada.forma. Pushkin expresó su descontento por esto.

Tema de la obra

El poema se refiere a una letra amante de la libertad, habla de un alto deseo de liberar a la "patria" de la "opresión" del poder fatal. Este mensaje es un llamado en el que se plasman ideales. El poema combina entonaciones inherentes a la amistad íntima y la formulación de la posición cívica del autor. Esta combinación es bastante inusual para la poesía lírica e inspira la confianza del lector, quien percibe la obra como un atractivo personal para él.

Continuando con el análisis del poema "A Chaadaev", cabe señalar que el autor desarrolla las tradiciones del romanticismo civil. Las críticas al sistema y al programa del héroe lírico no son específicas, pero esto puede considerarse la norma en el marco del romanticismo. "Esperando con deleite", "impulsos maravillosos", "estrella de felicidad cautivadora": estas son imágenes románticas que crean una atmósfera de servicio a los ideales de justicia. El autor aportó claridad, pureza de entonación y facilidad de percepción. Y la sinceridad y la civilidad del joven poeta no pueden sino atraer al lector.

Idea principal

El tema central de la obra de Pushkin es la expectativa de un "momento de libertad de un santo". Hay 21 versos en el poema, y es el décimo verso el que ocupa un lugar central. Incluso un análisis superficial del poema "Para Chaadaev" muestra que el poeta dirige su mensaje a una persona de ideas afines, por lo que no es necesario que declare su posición en detalle. La ciudadanía se revela en forma de mensaje amistoso. héroe del poemacomparte sus experiencias. Detrás de los detalles psicológicos se encuentra una animación general que refleja la visión del mundo de toda una generación.

Así se supera la antítesis del bien personal y del bien público, propia del sentimentalismo y el clasicismo. Y la sed de libertad en el poema aparece no como un deber, sino como un sentimiento estremecedor. El deseo de libertad está en el corazón mismo del héroe y constituye el sentido de su existencia, porque una persona libre sólo es feliz en una sociedad libre. Por lo tanto, el sentimiento cívico aquí se asemeja al amor, lo que le da un carácter apasionantemente personal. La comparación de un joven amante de la libertad con un amante impaciente entrelaza lo público y lo privado en un solo nudo y refleja la idea principal del poema.

Héroe del poema

Continuemos el análisis del poema de Pushkin "A Chaadaev" y consideremos la imagen del héroe lírico. En el mensaje no está solo -“el engaño no vive de nosotros”, espera que lo entiendan- “las ganas siguen ardiendo”, lo apoya -“estamos esperando”, y responde a “impulsos maravillosos”. ". Su tarea es fortalecer la fe del amigo a quien se dirige: "camarada, cree" que llegará el momento de la "felicidad cautivadora"; no duden de su elección, porque todavía están “ardiendo en deseos” y esperando la libertad, y estas no son palabras vacías, ellos mismos están listos para cumplir con su deber cívico “mientras sus corazones” estén “vivos”, su lucha contra la "autocracia" no se olvidará y "escribir nombres".

Este mensaje encarna una visión de los sentimientos humanos como algo cambiante e impermanente. Incluso una posición cívica aparece como un estado transitorio - "mientras ardemos" con libertad. Como consecuencia,el éxtasis de la libertad pasa como el amor, y no se pueden perder "los maravillosos impulsos del alma". Todo esto determina el estado de ánimo de este mensaje: impaciencia, deseo apasionado por un futuro mejor, llamado a la acción inmediata por el bien de la patria. Así es como las letras de Pushkin definen los rasgos inherentes a la cosmovisión romántica: un deseo impaciente por el ideal de libertad, un interés por las contradicciones del alma humana.

¿Es posible, en el contexto de las letras amantes de la libertad de Pushkin, reemplazar el concepto de "héroe" con la palabra "autor"? Seguramente. La actitud esbozada en el mensaje era típica de los representantes de esa generación, porque el propósito de su vida era luchar contra las tendencias sociales que les resultaban inaceptables, apoyar a los oprimidos. La naturaleza autobiográfica del mensaje también es obvia porque el poema está dirigido a una persona específica: el amigo cercano de Pushkin, P. Ya. Chaadaev.

Composición del poema

El contenido del poema "A Chaadaev", cuyo análisis nos interesa, se puede dividir en dos partes. En uno, la primera cuarteta con rima cruzada, recuerdos de la felicidad del "amor, esperanza". Llenaron el alma, "no vivida" la imaginación, como un "sueño", pero se disiparon con la llegada de la edad adulta. Las ilusiones de la juventud son engañosas, pero gracias a ellas, el alma comenzó a "arder" con ideales y vivir con valores perdurables. La palabra "escuchar" de "escuchar": escuchar, absorber lo que se escuchó, escuchar con atención.

En la segunda parte, el autor afirma su actitud ante las desgracias de su patria, habla de la necesidad de intervenir en el curso de la historia ycorregir errores influyendo en el curso de los acontecimientos. La tensión y la intensidad de los sentimientos se transmiten con la ayuda de la hipérbole y la comparación. El héroe languidece: "espera con languidez", como un "joven amante" en anticipación de un "minuto de libertad". No tiene dudas de que esta será una “fecha real”, es decir, que definitivamente llegará, por lo que hace un llamado a la esperanza y no desiste de intentar darle vida. Los impulsos del alma no pasarán desapercibidos, pues son como un fuego.

Ritmo del mensaje

Continuamos con el análisis del poema de Pushkin "A Chaadaev". Detengámonos brevemente en el ritmo y la métrica del mensaje. Está escrito en tetrámetro yámbico, y no hay división en estrofas en él. Esta unidad del texto crea la impresión de que el monólogo del héroe avanza hacia la confirmación del significado atemporal de la "esperanza", "ardor", "impulsos", que son provocados por el deseo de liberarse "del yugo del poder". La sed de libertad no se expresa aquí como una exigencia racional, sino que se convierte en el contenido de la vida espiritual. Las aficiones juveniles fueron sustituidas por el amor a la patria, a la que el héroe anhela dedicarse: “la patria escucha la invocación”.

La conjunción opuesta “pero” no solo comunica dos períodos de la vida, sino que también separa dos partes del mensaje: “pero más arde en nosotros…”. Esta es la quinta línea del poema, es muy importante, y la correspondencia de sonido con ella no solo está en esta cuarteta, en la octava línea, sino también en la novena línea ("estamos esperando … esperanza"), y en el 12 ("minutos… adiós"), siendo, por así decirlo, un recordatorio de la idea principal.

Medios artísticos

Continuamos el análisis del poema"A Chaadaev" según el plan propuesto a continuación. La hipérbole (exageración) surge en el poema debido al hecho de que el autor se centra en los sentimientos cívicos que exigen el sacrificio de uno mismo: la impaciencia debe convertirse en "ardiente", y la meta elevada debe convertir la vida en vida "por honor". El llamado a dedicar "bellos impulsos" a la patria es una continuación del amor por ella de una persona madura que ha abandonado la "diversión" juvenil. Junto con la hipérbole, hay metáforas y giros estilísticos en el poema.

En la metáfora “estamos ardiendo de libertad”, son visibles dos planos: objetivo en forma de llama y figurativo, como animación. Se combinan en una imagen. Y esta comparación introduce nuevos matices de significado. Transmite no solo una impresión tangible del mundo espiritual del héroe y sus compañeros, sino también el valor estético que es importante para ellos, sus ideales. Los reflejos del fuego son hermosos, y el autor los compara con los impulsos del alma y, por el contrario, los sentimientos elevados se asemejan a las llamas que alcanzan el cielo.

La cercanía de estos dos fenómenos se ha observado durante mucho tiempo, lo que muchos conocen con la metáfora de "sentimientos ardientes". Pero en el mensaje de Pushkin se concreta y caracteriza las aspiraciones políticas. Aquí se introduce el motivo del sacrificio. El reflejo trágico de la llama cae sobre el presente, y por eso las personas afines y los amigos son percibidos como personas que eligieron conscientemente su camino y previeron que para los luchadores contra la "autocracia" sólo la memoria sería una recompensa. Deben sentirse alentados por la comprensión de que están despertando a la patria de un sueño secular. Que sus acciones acerquen el surgimiento de la "estrella", cuyo rayo destruirá la autocracia, y su regalo especial.es la capacidad de percibir el trágico destino de uno como verdadera felicidad.

Medios poéticos

La última afirmación "sobre las ruinas de la autocracia… nuestros nombres" se destaca por dos rasgos: entonación ascendente y a través de la rima, en consonancia con la rima de la cuarteta anterior: "ella se levantará… despierta del sueño". La quinta línea aquí es como una continuación, lo que da lugar a un efecto de transferencia. Se llama la atención sobre el significado del lado opuesto, cuyo enemigo es la autocracia, odiada por el héroe lírico. Al analizar el poema "A Chaadaev", cabe señalar una vez más la importancia que Pushkin le dio a su amistad con Chaadaev, hablando de ella en sus diarios personales como "felicidad".

En este sentido, no es casualidad que en el mensaje se le trate como una persona cuyo nombre estará a la par de los representantes de la generación “ardiendo” en libertad. Están conectados por factores emocionales, el principal de los cuales es el deleite de darse cuenta de que el destino de los héroes les espera, sus actividades en el camino del "honor" les traerán gloria. Todo lo que aprendieron en su juventud palidece ante la lucha con el destino mismo, la lucha por la libertad. Ellos "queman" el deseo de demostrar su amor por la patria mediante el servicio sacrificial a ella. La esperanza se convierte en "esperanza lánguida" de que sus nombres no sean olvidados por los descendientes. Y todo esto no es un engaño de la juventud, sino una realidad, peligrosa, cruel, pero aceptada por ellos, por su "alma impaciente" en previsión de una "cita fiel".

Principioletra de Pushkin

Continuemos con el análisis del poema de Pushkin "To Chaadaev". En el noveno grado de una escuela integral, las letras de Pushkin se estudian con más detalle. El mensaje "To Chaadaev" es un excelente ejemplo de las primeras letras. Los medios poéticos utilizados por el autor en el poema permitieron señalar la idea dominante. Es importante tanto para caracterizar el mensaje en sí mismo, su estructura figurativa, como para caracterizar al héroe. La libertad para un poeta es una condición indispensable para la vida, a pesar de que es difícil alcanzarla, como una estrella. Y no importa qué tan lejos estén estas aspiraciones ideales de la vida cotidiana, una persona es evaluada por la capacidad de dedicar su vida a metas elevadas, de dedicarse a la causa común.

Para el héroe lírico de Pushkin, es importante una persona con toda la singularidad de sus sentimientos, que se esfuerza por superar la imperfección, que siente como el dominio de la oscuridad. Él busca traer felicidad a las personas, abriendo el camino a una estrella que se “levantará” sobre ellos, como el sol. Y el héroe de Pushkin está listo para demostrar la inevitabilidad de esto a aquellos que no están seguros. Encuentra formas de mostrar lo que les ha sucedido: no es solo pérdida, sufrimiento, sacrificio, sino también el significado de la vida: "felicidad cautivadora".

Plan de poema

En las instituciones educativas, a partir del 5° grado, se les ofrece a los estudiantes analizar el poema. Esto es necesario para:

• Preséntales las principales etapas de la obra del autor.
• Revela los objetivos y principios más importantes del artista.
• Aplica lo que has aprendido ydeterminar el tema principal y el género de la obra, la trama, los problemas, la estructura compositiva, el ritmo, el estado de ánimo predominante del autor.
• Caracterice al héroe de forma independiente y determine su correlación con el autor.

No existe un plan universal, pero, en el 7º grado, el análisis del poema "To Chaadaev" será algo así:

• título y autor del poema;
• tema, idea (¿de qué trata el verso?);
• idea principal (¿qué quería decir el autor?);
• ¿Qué pinta el poeta en su poema? (detalles del dibujo, sus colores; palabras que sugieren las características de la imagen);
• sentimientos y estado de ánimo del poeta (si cambian de principio a fin);
• imágenes principales (relacionadas con el autor; el propio autor o en nombre del héroe de la historia);
• medios expresivos (epítetos, metáforas, comparaciones);
• actitud propia (¿cómo te hace sentir el poema?).

En el grado 9, en el análisis del poema "To Chaadaev", además se requiere determinar:

• el autor pertenece a algún grupo literario (acmeísta, simbolista, futurista);
• ritmo, tamaño poético (anapasto, dáctilo, troqueo, yámbico, etc.);
• rima (anillo, par, cruz);
• figuras estilísticas (anáfora, antítesis, epífora, etc.);
• vocabulario del autor (doméstico, literario, periodístico; arcaísmos, neologismos);
• poema autobiográfico o prototipos y destinatarios;
• característica del héroe lírico;
• evolución de las imágenes en la obra del autor.